Accesibilidad
Accesibilidad WCAG para contenidos educativos
Adaptamos y revisamos textos, PDF, vídeos, tablas y actividades para que todo el alumnado pueda percibirlos, usarlos y entenderlos, según WCAG (niveles A y AA) y EN 301 549. Con subtítulos y transcripciones, textos alternativos que explican lo didáctico y PDF etiquetado.
Pedir un diagnóstico Normas que aplicamos
- WCAG A y AA
- PDF/UA etiquetado
- Subtítulos y transcripción
Trabajan con nosotros
Qué problemas de accesibilidad resolvemos
Imágenes sin descripción útil
Texto alternativo ausente o genérico («imagen1.jpg»). El alumno no ve lo relevante: el proceso, la pieza, el paso.
Vídeos sin subtítulos
Difíciles de seguir para quien no oye bien o está en un sitio con ruido, e imposibles de buscar por concepto.
PDF y Word planos
Sin etiquetas, sin títulos reales ni orden de lectura. El lector de pantalla se pierde.
Actividades ambiguas
Dependen del color («verde» o «rojo»), del clic exacto o de adivinar el camino. Se evalúa la suerte, no el criterio.
Tablas imposibles
Columnas densas sin encabezados marcados ni resumen. Se consultan mal y se interpretan peor.
Dudas repetidas en tutoría
Tiempo del tutor gastado en aclarar instrucciones en lugar de acompañar el aprendizaje.
Tres formas de trabajar
Diagnóstico exprés (una unidad)
Para saber rápido si un PDF, un Word, un vídeo o una actividad cumple lo esencial de WCAG y qué corregir primero: etiquetado, títulos, orden de lectura, enlaces, subtítulos y enunciados.
Recibes un informe del antes y el después, con una matriz de hallazgos por prioridad, dos o tres muestras corregidas y un plan de acción.
Adaptación por módulo (de 5 a 20 unidades)
Para dejar un conjunto de unidades listo para publicar: subtítulos y transcripciones, textos alternativos y descripciones largas, PDF y Word etiquetados, y reescritura en lenguaje claro con glosario.
Encaja en contenidos de FP y SEPE, en editoriales con mucho volumen y en pliegos que citan EN 301 549.
Programa anual
Para mantener la accesibilidad durante todo el curso: calendario de revisión, versiones y entregas por módulo, plantillas y guía de buenas prácticas para autores y tutores, e informe trimestral.
Para centros de formación y editoriales.
Qué incluye cada adaptación
| Material | Qué buscamos | Cómo queda | Qué entregamos |
|---|---|---|---|
| Vídeo formativo | Que se pueda seguir sin depender solo del audio | Subtítulos y transcripción editada; notas para audiodescripción cuando procede | SRT y DOCX o PDF |
| Imágenes y diagramas | Que cada imagen aporte lo que el alumno necesita, no solo decore | Texto alternativo pedagógico y descripción larga en los gráficos clave | Catálogo en XLSX o Sheets, insertado en el DOCX |
| PDF y Word | Que se navegue igual con lector de pantalla que a simple vista | Etiquetado PDF/UA, títulos reales, orden de lectura y marcadores | PDF etiquetado y DOCX fuente |
| Tablas | Que una tabla densa se entienda sin perderse | Reestructurada, con encabezados marcados y un resumen de lo que demuestra | DOCX o XLSX |
| Actividades | Que se evalúe el criterio, no si acierta el color o el clic | Enunciados claros, retroalimentación que no depende del color y alternativas no visuales | DOCX y guía para tutores |
| Guías para autores y tutores | Que el criterio se mantenga cuando tu equipo produce solo | Lista de comprobación y pautas de lenguaje claro | PDF de buenas prácticas |
Si el contenido va a un campus, lo empaquetamos en SCORM o xAPI. Las actividades interactivas también se diseñan accesibles: contenidos interactivos.
Así queda: antes y después
Imagen: captura de una aplicación
Antes: «imagen1.jpg». El lector de pantalla no entiende la escena.
Después: «Ventana "Nuevo documento" con el botón "Crear en blanco" resaltado; foco en el campo "Nombre"», más una descripción larga en el documento.
Vídeo: tutorial de un programa
Antes: sin subtítulos ni transcripción; difícil de seguir sin audio.
Después: subtítulos sincronizados y transcripción con los pasos (crear, nombrar, guardar) y notas de pantalla.
Documento: tabla de mediciones
Antes: ocho columnas densas, sin encabezados marcados.
Después: encabezados marcados, notas al pie y un resumen de lo que demuestra la tabla, exportado a PDF/UA con el orden de lectura correcto.
Normas que aplicamos
WCAG 2.2
Pautas de accesibilidad del W3C, con tres niveles (A, AA y AAA). Trabajamos los niveles A y AA. Lo que cumple WCAG 2.2 cumple también WCAG 2.1.
EN 301 549 V3.2.1 (UNE-EN 301549:2022)
Norma europea de accesibilidad de productos y servicios TIC, armonizada por la Decisión de Ejecución (UE) 2021/1339. Para web y documentos remite a los criterios A y AA de WCAG 2.1.
Real Decreto 1112/2018
Accesibilidad de los sitios web y aplicaciones del sector público (BOE de 19 de septiembre de 2018). Incluye los documentos descargables que publican.
PDF/UA (ISO 14289-1)
El estándar de PDF accesible: títulos reales, tablas con encabezados, imágenes con texto alternativo, idioma y orden de lectura.
El servicio cubre los contenidos: textos, documentos, vídeos, tablas y actividades. No auditamos el código de sitios web ni de plataformas; eso lo tiene que revisar su proveedor técnico.
Cómo lo verificamos
Revisamos cada material con una lista de comprobación de WCAG, a mano y con validadores (Acrobat Preflight y PAC para PDF/UA). Te entregamos la evidencia: capturas de las etiquetas y del orden de lectura, cambios hechos y resultados, y una lista para que tu equipo mantenga el nivel. Trabajamos por módulos, con fechas pactadas para convocatorias, licitaciones y aperturas de curso.
El contenido, además, pasa por el mismo control que todo lo que producimos: norma, datos contrastados y revisión por un especialista. Así verificamos cada contenido.
Trabajos recientes
Formación profesional
Técnico en Actividades Comerciales
Auditoría y adaptación de los materiales del ciclo completo: PDF/UA, subtítulos y transcripción, textos alternativos pedagógicos y tablas reestructuradas.
Formación para el empleo
ADGD0108 · Gestión contable y gestión administrativa para auditoría
Manual accesible de cinco unidades en PDF/UA y HTML: etiquetado, orden de lectura y contraste verificados, descripciones largas en infografías y subtítulos y transcripciones en los vídeos.
Envíanos una unidad y te enseñamos cómo queda
Un PDF, un vídeo o una actividad. Te devolvemos el diagnóstico con lo que hay que corregir primero y una muestra adaptada.